LMS准则
Saint Mary’s College Learning Management System Guidelines
LMS准则
Moodle, 加州十大正规网赌平台(SMC)目前使用的学习管理系统(LMS), 是否可供教师用作教学和学习活动的平台, including technology enhanced, 混合动力, or online courses. 这些指导方针有助于定义访问和利用LMS的人员的一些角色和职责.
The LMS is considered an extension of the classroom, 因此，所有与学院学术使命相关的政策都涵盖在其中, including the Faculty 和 学生 H和books, Academic Honor Code, 等.
All persons associated with SMC as faculty, 学生, 协助教师进行学术工作的行政人员被认为是LMS的潜在用户, 并且可以使用他们的SMC用户名和密码访问Moodle. 当需要在LMS中完成工作或测试时，访客访问仅限于供应商, 和 shall be revoked when such work is completed.
User authentication is directed through the MySMC portal http://my.vibeafterhours.com.
Moodle已经 标准的角色 和自定义角色，它们在LMS内的某些上下文中具有唯一权限. 在Moodle中，除了站点管理员之外，用户通常没有全局的站点范围的角色. 换句话说, 当你使用Moodle时，你可以在你所指导的课程中扮演老师的角色, 而是你正在攻读学位的另一门课程中的学生角色. Roles renaming is also enabled at the course level, 所以“老师”可能会把“学生”改成“学习者”，或者把“非编辑老师”改成“助教”。. 下面列出了最常用的角色/权限以供参考. 一般来说，我们将Moodle帐户归因于最小特权原则.
|
MOODLE的作用 |
权限 |
|
老师 |
The primary instructor of record for the course, who can manage 和 add content 和 活动, 和 access 和 grade student work. |
|
学生 |
可以访问课程内容并参与课程活动和作业吗. |
|
Non-editing teacher |
Can grade in courses but not edit them. |
|
Site administrator |
管理站点并具有全局查看和编辑功能. |
|
经理 |
Can edit courses, but cannot make system-wide changes. |
根据电子信息和通信政策(UPF97-7)和家庭教育权利和隐私法案(FERPA)指南, Moodle的课程 are password-protected, 这样学生们就可以在一个私人的在线教室里见面. 学生不能访问其他学生的个人信息, such as student ID, 成绩, or email address. 学生s are able to view other 学生’ Display names, 哪些出现在课程中参与的活动中.
ITS将对在线隐私要求进行持续审查, 包括新的通用数据保护条例(GDPR) (EU) 2016/679, with our Moodle hosting service, in order to ensure up to date security 和 privacy st和ards.
A course in Moodle is an area where a teacher can add 资源 和 活动 for their 学生 to complete. 它可能是一个包含可下载文档的简单页面，也可能是一组复杂的任务，其中学习通过交互进行. Here is the official documentation about Moodle的课程.
While Moodle is primarily an academic system, it may be used on occasion for non-academic purposes, such as committee work, or business processes, with the approval of the Director of Educational Technology.
|
课程类型 |
描述 |
|
Term-Based Course |
A Term-Based course is an official course, 哪个属于一个特定的学期，并被记录在学生信息系统中. |
|
Combined 课程 |
Also known as meta courses, 组合课程将2个或更多课程的注册信息拉到单个Moodle站点. 组合课程最常见的用途是交叉列出的课程, 或者老师想要合并同一门课程的多个部分. |
|
定制课程 |
用户可以要求创建课程以促进委员会的工作, 研究, or other business processes. 可以通过联系服务台提出请求，并将根据具体情况进行审查. |
Moodle在线成绩单是为方便学生和教师而设计的工具. 因此, it is not an official record of student 成绩, 它也不应被视为具有法律约束力的学生成绩记录. Midterm 和 Final 成绩 are submitted through GaelXpress. 我们强烈鼓励教师定期导出Moodle在线成绩单的副本, 和 to export a final copy (.CSV) for their records after the semester ends.
信息技术服务(ITS)将在LMS中保留以学期为基础的课程和综合课程(见上文)，为期四(4)年. 课程可以在课程结束四(4)年后从LMS中删除. 导师将至少提前30天收到邮件通知. The deletes will be done December 31 of each year. 自定义课程不受影响，除非请求，它们永远不会被删除.
建议教师在授课的学期结束时以及在ITS计划删除课程之前备份课程. Retaining copies of the syllabus, 电子成绩册和电子学生作业由教师全权负责. 在从课程中删除材料之前，教师应该总是下载学生的作业或制作成绩单的副本. Moodle本身提供了如何存档课程的说明, under QUICKSTART Guides for Faculty. 有几种方法可以备份您的课程，请参见 this QUICKSTART Guide.
从LMS中删除课程将永久地从LMS系统中删除该课程. 当一个课程被删除时，它会自动从用户的课程列表中删除.
这些指引将由教育科技署署长更新. This review will occur annually 和 at other times as needed, 和 updates will be posted on the EdTech Website. 首席技术官(CTO)可以根据学院的具体需要批准例外情况.