玛丽·坎迪斯·雷戈萨

教育学副教授 

单科教师教育

Ph.D. 加州大学洛杉矶分校，2017年

M.Ed. 加州大学洛杉矶分校，2011年

B.A. 加州大学伯克利分校，2009年

学术利益

数学学习, teaching, and teacher education; Quantitative civic literacy; Teaching mathematics for social justice; Critical and culturally relevant mathematics pedagogy; Pedagogies of social change; Teaching about (in)equity; Critical educational theory; Educational equity; Democratic education; Public education; Students, teachers, and communities organizing for educational justice; Transformative school change; Youth participatory action research

Publications

Conway, B., Id-Deen, L., Raygoza, M.C., Ruiz, A., Staley, J., & Thanheiser, E. (合约书). 探索、理解和回应社会不公的中学数学课. Corwin Press.

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Raygoza, M.C.，维奥拉，M，克莱恩，E. & León, R. (2020). 从私人斗争到家长十大网赌平台团结:流行病期间的集体组织使学院人性化. 横跨大陆的人类轨迹, No. 8. doi: 10.25965/trahs.3122

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Full, M. C. (2011). “数学是一个强大的工具”:代数中的青年参与性行动研究1. 交换中心:改造公立学校，加州大学洛杉矶分校. ipsw001 - x060 - 2011.